Capítulo V Dudas, sobre dudas…

• No tan rápido lince - replico Vanesa riendo - Hoy solo reconoceremos las notas y haremos ejercicios con redondas.

Alex la miro sin entender y Vanesa se rio, le mostro el papel.

• Lo primero que debes saber sobre lo que vas a leer es que tiempo te está indicando y  en que signatura esta la partitura para saber cuánto dura la nota - Alex la mira perpleja - ves, por eso es la introducción de la clase y toma más tiempo, hoy solo haremos un ejemplo y tu veras ese y algunos en casa para ver como lo llevas. - Alex asintió.
• Entonces esta es la signatura, esta marca cuantas notas llevan los compases y esta es la clave musical - Alex los señala todos - y esta es una redonda.
• Muy bien - le dice Vanesa - podemos empezar entonces con lo siguiente.

Vanesa y Alex trabajarón los el ejercicio hasta que le salió perfecto, luego Vanesa le dejo algunos ejercicios como tarea y que luego ella le mostraría sus avances. A Alex le encanto la clase pues se parecía mucho a cuando cantaba en el coro, extrañaba eso y con esa clase ella podría mejorar.

Las pasaron tres semanas desde que Alex empezó las clases, cada día se  entusiasmaba más, las clases eran estupendas y Alex avanzaba con impresionante agilidad para los maestros. Además ella pasaba tiempo con pedro que era un amigo genial y le ayudaba cuando tenía problemas, después de cada clase ellos se reunían en la cafetería los primos o en la heladería, Alex aprovechaba siempre la ocasión para que el la ayudara.

En las clases con el maestro Williams siempre tenían un chico nuevo, que o estaba castigado o se había saltado una clase. Alex observaba que Meyko siempre llegaba tarde a propósito para provocar al maestro y nunca prestaba atención, lo cual al maestro lo enojaba mucho, los gemelos siempre estaban con él y no lo dejaban acercarse ella, también pedro era muy protector cuando lo veía cerca. Meyko siempre miraba a Alex de una manera que a Alex le hacía querer salir corriendo pero las palabras que su madre le decía siempre la animaban, “las personas valientes son las que se quedan hasta el final” pero ella dudaba que se quedara hasta el final tenía muchas dudas sobre si se quedaba allí.

• Alexa, ¿puedo hablar contigo un momento? - dijo el profesor al terminar la clase.
• Claro maestro - dice Alex, le extrañaba esa actitud del maestro - ¿En qué puedo ayudarle? ¿qué necesita?
• Siéntate - le indico una silla cerca del escritorio - a decir verdad eres muy buena y estas aprendiendo rápido, he notado que has llegado al nivel de los chivos y deseo hacerte una evaluación de improviso.
• Muy bien, entonces estoy lista- dijo aunque los nervios la estaban matando.
• Antes de empezar - el maestro saco un papel del escritorio - quiero decirte que Vanesa y yo hicimos un trato después de que conocí aquel día - Alex se tensó al recordar aquel día, el maestro dijo - el trato es que los dos estaríamos dándote las primeras clases y te evaluaríamos al cabo de tres semanas y desde que te evaluemos decidiremos si avanzas o te quedas unas semanas más.
• Ah si - dice Alex sorprendida de esta revelación - aunque creo que tres semanas es muy poco - el maestro le sonrió
• Eso crees tú, pero haz rebasado nuestras expectativas - dice el maestro- además tienes otro maestro que se ha encargado de asesorarte - señala la puerta y ve a pedro que está afuera esperando por ella.
• Si él es un buen amigo - dice mirándolo.
• Bien, empecemos- dice el maestro- me puedes decir la estructura de una partitura.
• Alex piensa un momento para responder- bueno la estructura es primero el nombre de la pieza, al lado derecho va el autor en la parte superior, luego en la parte superior izquierda está la signatura que nos indica la rapidez o lentitud de la pieza además están los pentagramas y compases estos contienen las notas y los matices de como la pieza cambia sutilmente.
• Muy bien, Alex - el maestro estaba sorprendido de como Alex respondió la pregunta - estoy sorprendido.
• Es buenos saberlo - Alex sonrió.
• ¿cuando ves un calderón que haces? - pregunto.
• Es fácil, el calderón sobre una nota es para alargarla y eso dependerá de que director lo realice.
• Muy bien - el maestro sonrió.
• Me puedes mencionar los matices.
• Si, están los crescendo y disminuyendo, está el piano, pianísimo, meso piano, piano, el meso fuerte, el fuerte, fuerte y el fuertísimo.
• Creo que ha aprovechado mucho las clases - dice el maestro que estaba encantado con Alex, no había tenido un estudiante asi desde la hermana de Meyko, Lesly.