Capítulo 9: Una nueva responsabilidad

A la mañana siguiente, Urara se preparó para ir a la escuela como cualquier otro día. Todavía le preocupaba lo ocurrido con la pelota y, sobre todo, que sus amigas hubieran visto algo que no pudiera explicar. Sin embargo, no podía pasar todo el tiempo pensando en ello. Tenía clases, tareas y otras responsabilidades que debía atender.

Después de desayunar, se despidió de sus padres y salió de casa. Durante el camino intentó concentrarse en lo que tendría que hacer en la escuela. No quería volver a sentirse como si cada cosa que sucediera a su alrededor pudiera convertirse en un problema.

Al llegar al aula, dejó sus cosas en su sitio y saludó a sus compañeros. La mañana transcurrió con normalidad hasta que el profesor anunció que debían realizar un trabajo grupal que presentarían la semana siguiente.

El tema será los cambios sociales y tecnológicos de los últimos años —explicó mientras escribía las indicaciones en la pizarra además también quiero que investiguen cómo han influido en la vida cotidiana.

Los grupos se formarán mediante un sorteo, así que no habrá cambios después de la asignación.

Algunos estudiantes comenzaron a comentar con quiénes les gustaría trabajar, en cambio Urara, por su parte, esperaba que le tocara un grupo con el que pudiera organizarse sin demasiadas complicaciones porque ya tenía muchas de estas y no tenía ganas de añadir otra preocupación a las que ya llevaba consigo.

Cuando el profesor terminó de formar los equipos, Urara descubrió que estaría con Cecilia y otros tres compañeros. Se sintió algo más tranquila al saber que trabajaría con alguien a quien conocía bien, aunque no pudo evitar recordar lo que había ocurrido durante el recreo del día anterior.

Podríamos centrarnos en la tecnología en la educación — propuso uno de sus compañeros cuando comenzaron a discutir el tema luego añadió ay bastante información y podemos repartirnos las partes.

Sí, podríamos hablar de cómo se utilizan las computadoras, los celulares y las plataformas virtuales para estudiar, también podemos mencionar las ventajas y los problemas que han aparecido con esos cambios— opino Cecilia.

Los demás estuvieron de acuerdo, después de intercambiar algunas ideas se repartieron las primeras tareas y acordaron buscar información para compartirla en el siguiente encuentro.

Urara participó en la conversación y anotó lo que le correspondía investigar, por otro lado, Cecilia se comportaba con naturalidad, como siempre, sin hacer comentarios sobre la pelota ni volver a preguntarle por lo sucedido. Eso la tranquilizó, aunque no podía saber si su amiga había dejado de pensar en aquel incidente o simplemente había decidido no mencionarlo.

Si realmente le contara la verdad, ¿seguiría tratándome igual?, se preguntó.

Apartó ese pensamiento y volvió a prestar atención a las indicaciones del grupo porque realmente no tenía sentido adelantarse a una conversación que quizá nunca ocurriría.

Durante el recreo, Urara se reunió con Carla, Susana y Cecilia se juntaron y comenzaron a hablar sobre las clases, el trabajo que les habían encargado y algunas cosas que habían visto en internet. Durante esa conversación Susana se quejó de la cantidad de tareas que tenían esa semana, mientras Carla bromeó con que terminarían pasando más tiempo haciendo trabajos que descansando.

Por lo menos esta vez podemos repartirnos las partes — comentó Cecilia, luego añadió sería peor que tuviéramos que hacerlo todo individualmente

Eso dices ahora, pero espera a que alguien del grupo no haga su parte —respondió Carla, divertida.

Las demás se rieron incluso Urara también sonrió, agradecida por poder participar en una conversación normal sin que nadie le preguntara por su ausencia o por lo sucedido en los últimos días.

Por un momento, logró dejar de lado sus preocupaciones porque en ese momento no necesitaba resolver todos sus problemas en ese instante; al menos podía disfrutar de estar con sus amigas y continuar con su rutina.

El resto de las clases pasó sin incidentes. Cuando llegó la hora de salida, Urara guardó sus materiales y se acercó a Cecilia antes de abandonar el aula.

—Oye, ¿conoces alguna página o algún libro que nos pueda servir para el trabajo? —le preguntó, luego añadió es que quiero empezar a buscar información hoy.

—Puedo revisar lo que tengo en casa y enviarte algunas referencias incluso podría buscar fuentes confiables en internet, así evitamos usar cualquier página que encontremos —respondió Cecilia.

—Perfecto. Cuando tengamos algo, lo compartimos con el grupo.

Se despidieron y cada una tomó su camino cuando urara regresó a casa pensando en el trabajo y en cómo organizaría su parte. Tener una tarea concreta en la que concentrarse le resultaba útil; al menos era algo que podía hacer sin tener que adivinar qué sucedería después.

Al llegar, saludó a su madre luego fue a su habitación para dejar la mochila después se dirigió al estudio en donde encendió la computadora y comenzó a buscar información sobre el uso de la tecnología en la educación. Abrió varias páginas, comparó sus contenidos y guardó los enlaces que parecían más útiles. Después preparó un documento con las ideas principales para compartirlo con sus compañeros.

Mientras trabajaba, recordó el cuaderno que guardaba en el cajón de su escritorio, allí había anotado las palabras que habían aparecido en los últimos días y los acontecimientos relacionados con ellas debido a eso sintió una necesidad de regresar a su cuarto y mirar ese cuaderno, pero resistió al impulso.

Ya había decidido que no intentaría provocar otra manifestación por su cuenta. Si volvía a sentir aquella sensación, prestaría atención a lo que estuviera pensando o sintiendo en ese momento. Por ahora, no tenía nada nuevo que añadir a sus anotaciones.

Regresó a la tarea y continuó trabajando hasta que consideró que tenía suficiente información para compartir. Envió el archivo al grupo de sus compañeros y dejó la computadora a un lado ya que todavía tendrían que revisar las fuentes y unir sus aportes, pero al menos había avanzado con su parte.