RESUMEN
Una de las consecuencias de la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 fue el cierre decretado de los centros educativos y la posterior reanudación telemática de la actividad escolar. Esta situación ha puesto en evidencia que el sistema no está preparado para esta adaptación. En el presente Trabajo Final de Máster se desarrolla una propuesta cuyo objetivo es adaptar el currículum de secundaria de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura y su impartición a la modalidad online. Para ello, se analizan los avances previos en este asunto y su relación con la implementación de las TIC en educación. La propuesta resultante se centra en 3º de ESO y se basa en el enfoque por tareas, dividiendo el curso académico completo en la realización de tres proyectos. Además de solventar el problema de la no presencialidad en esta y otras circunstancias (hospitalización, educación para adultos…), este método de trabajo favorece la autonomía del aprendizaje y la adquisición de la competencia digital entre el alumnado.