Lenguaje y habilidades cognitivas

1.EL PÁRRAFO Según el diccionario de la Real Academia (2001) el texto es un enunciado o conjunto coherente de oraciones orales o escritas.
Mientras que para J.L.O. (1986: 166) citado por Franco, A. (1997: 217) el texto “es una unidad total de comunicación, basada en la interrelación oracional y producido en un contexto determinado, que transmite un mensaje completo”.
De ambas def i niciones se puede inferir que un texto en un conjunto de enunciados coherentes que transmite un mensaje completo. Está estructurado en unidades lingüísticas formadas por una serie de oraciones que desarrollan una idea relacionada con el tema, que se llaman párrafos.
136 Alicia Paz, Ana Sánchez, Xiomara Atencio, Alice Valbuena y Migdalis Molero Asimismo Del Río, M. (1996: 149) def i ne el párrafo como el conjunto de oraciones separadas por punto y aparte, que tratan el mismo asunto y que, generalmente, forman parte de una composición mayor, el texto.
a. Características del Párrafo Es una unidad mínima de pensamiento.
Está formado por oraciones principales y secundarias.
Comienza con sangría y termina en punto y aparte.
Los párrafos que constituyen un texto, están relacionados por medio de conectores o relacionantes.
b. La Idea u Oración Principal Contiene la idea central del párrafo y la palabra clave. Si la idea principal se elimina, el párrafo pierde el sentido. Siempre está en forma af i rmativa. Puede estar en cualquier parte del párrafo, al inicio, en el centro al fi nal del párrafo, fragmentada o no existir .
Cuando la idea u oración principal está fragmentada, se debe reconstruir . Y si no existe se debe inferir , es decir elaborarla en forma personal. 
• Al inicio del párrafo El planeta se calienta cada día más. La última década ha sido la más calurosa desde que se llevan registros y los científ i cos creen que de no tomarse medidas globales, en el futuro habrá más calor .
• Al fi nal del párrafo Canadá es considerado uno de los mejores países en el mundo. Posee un excelente sistema de salud. Todos los canadienses tienen acceso a los servicios médicos a un precio razonable. Con un alto estándar de educación; los estudiantes canadienses cuentan con profesores bien capacitados, quienes son alentados a continuar estudiando en las universidades. Las ciudades son limpias y están dirigidas ef i cientemente; con muchos parques y espacio para que viva la gente. Canadá es un lugar deseable para vivir .
• En el centro del párrafo La información que se maneja en la comunicación se transf i ere gracias a la naturaleza del mensaje, portador de dicha información. El mensaje parte de una fuente o emisor y a través de un medio o canal llega a un destinatario o receptor . 
Dicho mensaje transporta la información respectiva con ayuda de signos organizados según unas reglas.
• Al inicio y al fi nal del párrafo Ciertas personas mientras leen, mueven la cabeza, de izquierda a derecha, siguiendo la línea impresa en el libro. Este movimiento frena la velocidad de la lectura, ya que los ojos tienen un movimiento más ágil y veloz que las manos, 137Habilidades Cognitivas y Lingüísticas además tiende a descentrar nuestra atención. Al igual que recorrer las líneas con los dedos o el lápiz… • Idea Principal Fragmentada Los remadores eran expertos, pero la embarcación estaba sobrecargada, y comenzó a llenarse de agua, cuando se hallaron a la mitad del estrecho. Se hicieron frenéticos esfuerzos para sacarla de allí, pero sin resultado. La barca se hundió y desapareció; algunas de las cajas que transportaban se hundieron con ella, mientras otras quedaban fl otando. Sus dos tripulantes tuvieron que nadar en aquella rapidísima corriente.
Respuesta No obstante la experiencia y los esfuerzos de los remadores, la barca, que estaba sobrecargada, se hundió y sus dos tripulantes tuvieron que nadar en la rapidísima corriente.
• Varias Ideas Principales Simón Bolívar nació en Venezuela, libertó varios países latinoamericanos, escribió Mi delirio sobre el Chimborazo, fue Presidente de Venezuela.
Respuesta Redacte la idea principal en forma personal.
c. Función de la Idea u Oración Principal y Secundarias 1. Si la oración principal está en el inicio del párrafo, su función es de introducción; las secundarias tienen como función desarrollar , explicar , ampliar o ejemplif i car a la principal. 
2. Si la oración Principal está en el centro, su función es de preámbulo; las secundarias ubicadas al inicio del párrafo tienen como función , introducción y las que están al fi nal de conclusión.
3. La oración o idea principal está al fi nal del párrafo, su función es de conclusión, y las secundarias que están al inicio tienen como función introducción.
10.1. Tipos de Párrafo Según el modo como se presente la idea principal, af i rma Franco (1997: 218-219) los párrafos pueden ser:
- Analizante.- la idea principal se presenta al inicio del párrafo y luego las oraciones secundarias la explican o desarrollan.
- Sintetizante.- la oración o idea principal se encuentra al fi nal del párrafo, como conclusión; las secundarias introducen o preparan la síntesis.
138 Alicia Paz, Ana Sánchez, Xiomara Atencio, Alice Valbuena y Migdalis Molero - Sintetizante-analizante.- la oración principal está dentro del párrafo. 
Primero se presenta una introducción a la idea principal, luego se expresa la idea propiamente y después se concluye.
- Encuadrado.- El párrafo presenta más de una oración principal, distribuyendo las oraciones al principio y al fi nal del párrafo, quedando así encuad