Capítulo 7.1. El intrigante

Capítulo 7.1. El intrigante

Dan y Zoe no oyeron las discusiones de Luke y Olivia, que habían captado la atención de todos. Zoe mostraba el camino hacia el aula donde tendría lugar la clase de matemáticas.

— Gracias —dijo Dan.

— ¿Por qué? —preguntó Zoe, aunque estaba lista para darle una buena reprimenda, pero no allí. No delante de la gente.

— Por estar a mi lado... Por estar conmigo a pesar de que yo... de que estoy en una silla de ruedas —dijo finalmente Dan, mirando a Zoe desde abajo.

— Tendremos una conversación sobre eso, pero no ahora. Estoy segura de que el Sr. Darl te va a someter a una «prueba con la reina de las ciencias» —dijo la pelirroja, usando en las últimas palabras la entonación del profesor.

— Es un hombre agradable e interesante. Creo que podré sorprenderlo —dijo Dan.

— ¿Más todavía? —murmuró Zoe para sí misma mientras entraba al aula.

El aula de matemáticas era bastante grande. Había pupitres en varias filas, una mesa, un podio para las conferencias y una pizarra que ocupaba toda la pared. Al Sr. Darl le encantaba demostrar teoremas y escribir fórmulas en la pizarra. Podía pedirle a cualquier estudiante en cualquier momento que se levantara y respondiera preguntas de clases anteriores. En matemáticas, había que escuchar al profesor y «estar en el tema».

Zoe se acercó al primer pupitre, donde siempre se sentaba sola, y retiró una de las sillas para que Dan pudiera estar a su lado con su silla de ruedas frente a la mesa.

— Gracias —dijo Dan.

— Necesitarás esto —continuó Zoe, sacando un cuaderno y un bolígrafo de su bolso para él.

— Gracias. Zoe, yo quiero... —empezó Dan de nuevo, pero los estudiantes comenzaron a entrar en el aula.

— Luego. Ahora, la clase. El Sr. Darl no soporta que susurren durante la lección.

— Vale. Perdona —respondió Dan.

El aula se llenó rápidamente de estudiantes y el Sr. Darl entró. Todas las miradas se dirigieron al primer pupitre, donde estaban sentados Zoe y el nuevo estudiante.

— Comprendo el interés por su nuevo compañero —dijo el profesor—. A mí mismo me interesa ver si es tan inteligente en matemáticas como en programación.

Un murmullo recorrió el aula. Escuchar un elogio del Sr. Darl era algo inusual.

— Spencer, recuérdenos a todos, por favor, qué tema empezamos en la última clase —dijo el profesor dirigiéndose a Luke. Lo eligió a él a propósito, pues había visto el conflicto entre Dan y el rubio cerca de la universidad.

— Nos explicó el tema del «Intrigante» —afirmó Luke con seguridad, provocando una oleada de risas con sus palabras.

— Ejem... Spencer, no es exactamente así. ¡El «intrigante» es usted! ¡Lo que yo les estuve machacando la clase pasada fue la integral! —se enfadó el Sr. Darl—. Kalynovych, ¿ha oído usted ya algo sobre las integrales? —preguntó el profesor a Bogdán.

— Sí. Aquí, en la facultad, aún no hemos dado ese tema, pero lo estudié en la escuela en Ucrania —respondió Bogdán.

— ¿En la escuela? —resopló Luke, y enseguida se arrepintió, porque el Sr. Darl lo miró como si estuviera listo para descuartizarlo.

— ¡Spencer! ¡Estudie al menos la teoría! ¡Si no le apruebo el examen, se quedará para repetir curso! —amenazó el profesor a Luke y se acercó a Bogdán—. ¿Entonces nos explicará qué es una «integral»?

— El caso es que lo estudié en una escuela ucraniana y no conozco la traducción de algunos términos —comenzó Dan—. Pero puedo mostrar la resolución de ejemplos con integrales en la pizarra, por supuesto, si usted me lo permite.

— ¿En la pizarra? —se sorprendió el Sr. Darl.

En sus clases, solo él escribía en la pizarra; era su "Sancta Sanctorum". El profesor dudó unos segundos, pero finalmente dio un paso atrás, abriendo paso a Dan hacia la pizarra.

— Por favor —dijo el hombre, invitando a Dan con un gesto.

Dan se giró, le sonrió a Zoe —que ya no sabía qué pensar— y tomó la tiza en su mano. Bogdán escribió rápidamente un ejemplo y desarrolló la solución, explicando cada uno de sus pasos. No conocía algunos términos, y el profesor le ayudaba con las palabras correctas. El Sr. Darl estaba tan fascinado que incluso olvidó la existencia de los demás estudiantes en el aula, quienes, en silencio total, seguían los movimientos de Dan, quien para ellos escribía una especie de "jeroglíficos".

— Hmm... Una solución interesante. Muy interesante —decía el profesor mientras caminaba alrededor de Dan frotándose la frente—. Yo habría resuelto este ejemplo de otra manera.

— Bueno, hay otra forma —respondió Dan y comenzó a escribir de nuevo.

Cuando terminó, el profesor no dijo nada; dio un paso atrás y simplemente empezó a aplaudir. A él se unieron los demás estudiantes. Algunos profesores se asomaron al aula para averiguar el motivo de los aplausos.

— Estimados colegas —se dirigió Darl a los profesores—, alumnado... esta es la primera vez en mi carrera docente que alguien logra resolver una ecuación semejante. Y sobre el segundo método —mejor dicho, el primero que escribió Bogdán—, que resultó ser mucho más sencillo, yo ni siquiera tenía conocimiento. Me quito el sombrero —dijo el Sr. Darl y le estrechó la mano a Dan.