Resumen

El presente proyecto aborda el tema de la feminización de la profesión docente en las escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Se entiende por “feminización de la profesión docente” el hecho comprobado estadísticamente de que la docencia es una profesión estudiada y ejercida mayoritariamente por mujeres. El trabajo desarrolla algunas de las posibles causas de la naturalización de los roles de género. En él se realiza un recorrido histórico en el que se pone especial énfasis en el rol que la sociedad le ha otorgado a los hombres y a las mujeres en el ámbito educativo. Además, se indaga sobre la asimetría salarial entre los sueldos que perciben hombres y mujeres en los distintos campos profesionales. Se puede inferir que los bajos sueldos docentes son un reflejo de la feminización de la profesión docente. Si bien actualmente no existe diferencia en las remuneraciones recibidas por hombres y mujeres, las prácticas de enseñanza, históricamente relacionadas con la feminidad, afectan la valoración social y el salario docente.