Maestras: feminización, desvalorización y bajos salarios

Metodología y plan de actividades

La investigación se circunscribe al marco comparativo y explicativo. Así, el análisis de las fuentes y la lectura de numerosa bibliografía sobre el tema elegido, es fundamental para comprender la feminización de la profesión docente en las escuelas primarias públicas de CABA.

Se recurre a la teoría de la correspondencia y a la metodología propia de la Educación Comparada, para encontrar similitudes y diferencias tanto en los roles de género como en eventos sociales e históricos enmarcados en las instituciones educativas públicas argentinas.

Alejandra Abraham

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En el texto hay: feminización, trabajo docente, escuelas primarias

Editado: 19.11.2020

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