Saga - Código de Sangre

25- Dos destinos programados

CAPÍTULO 25

LOS HIJOS DE DOS MUNDOS

La verdad no residía oculta en un único documento clave, ni en una carpeta aislada que bastara con requisar.

Nora lo comprendió con nitidez mientras extendía sobre la madera de la mesa los folios que habían logrado rescatar del archivo. Informes médicos, analíticas de crecimiento, reportes de conducta escolar, valoraciones psicológicas y una densa sucesión de gráficas de actividad biológica etiquetadas con los códigos S-01 y S-02. Cada documento desvelaba una fracción del engranaje, pero ninguno lograba descifrar por completo el propósito del diseño.

Hasta entonces habían descubierto las identidades de las dos mujeres que aportaron los óvulos, la de la mujer que los gestó y el nombre del recluso cuyo material genético había servido para fecundarlos. Sabían también que el director había adoptado a Axel y que Nora había crecido enfrentándose a la precariedad, lejos de los privilegios de San Lázaro.

Sin embargo, el interrogante primordial seguía sin respuesta:

¿Por qué los habían separado al nacer?

—Hay una pieza que no encaja —dijo Nora, escrutando los registros—. Si el objetivo consistía en comprobar cómo reaccionábamos ante el Sérum Vínculo, ¿qué sentido tenía monitorizar nuestras vidas desde la infancia?

Axel hojeó un fajo de carpetas negras.

—Porque el experimento no empezó con las extracciones de sangre.

—Ni con la inyección en el Nivel Tres.

—Se puso en marcha antes de que abriéramos los ojos al mundo.

Nora levantó la mirada. El eco de aquella sentencia flotó en el habitáculo como un peso insoportable.

Axel abrió el dosier que había recuperado de la terminal del despacho directivo. La primera página desplegaba una tabla de doble columna. El margen izquierdo correspondía al sujeto ALFA 01; el derecho, al sujeto BETA 02.

Bajo cada rotulación se acumulaban perfiles minuciosamente calculados:

ALFA 01 — SUJETO A — AXEL

Entorno familiar: Nivel socioeconómico de élite.

Instrucción: Privada, con preceptores exclusivos.

Estímulos culturales: Amplios y sin restricciones.

Cobertura sanitaria: Especializada y permanente.

Red de influencia: Círculos empresariales e institucionales.

Proyección social: Liderazgo y sucesión institucional.

BETA 02 — SUJETO N — NORA

Entorno familiar: Precariedad socioeconómica severa.

Instrucción: Sistema público.

Estímulos culturales: Limitados por las necesidades materiales.

Cobertura sanitaria: Básica.

Red de influencia: Reducida.

Proyección social: Movilidad supeditada al rendimiento académico.

Nora leyó los epígrafes una y otra vez.

—No son meras observaciones clínicas —susurró—. Han diseñado nuestras vidas.

Axel pasó la página. Los registros siguientes contenían un seguimiento cronológico que abarcaba desde la primera infancia hasta la adolescencia. Evaluaciones sobre el desarrollo del lenguaje, la capacidad de aprendizaje, la tolerancia a la frustración, el rendimiento escolar y las relaciones sociales.

Cada acontecimiento había sido contabilizado con un escrúpulo enfermizo.

Los primeros días de escuela de Axel. Sus tutores particulares. Las clases de idiomas, esgrima y retórica. Los viajes culturales. Las reuniones con los círculos selectos de la fundación.

En el expediente de Nora aparecía otra realidad: mudanzas provocadas por las dificultades económicas, los sobresaltos financieros de su familia, las horas dedicadas al estudio después de las jornadas de trabajo de su madre y las renuncias constantes a actividades escolares por falta de dinero. Nora reconoció incluso el nombre de su antiguo colegio.

—¿Cómo consiguieron todos estos datos? —preguntó, con la voz quebrada.

—Mediante una red de seguimiento indirecto. Expedientes escolares, historiales médicos, solicitudes de becas...

—Mi familia jamás sospechó nada.

—La mía tampoco.

Axel la miró fijamente. Hasta entonces había concebido a su padre adoptivo como un hombre autoritario, obsesionado con su formación y con su futuro al frente de la academia. Ahora empezaba a comprender que aquella tiranía tenía raíces mucho más profundas.

El director no se había limitado a supervisar su educación. Había contribuido a construir el entorno en el que debía crecer para convertirlo en una variable de investigación.

—Repara en esto —indicó Axel.

Le mostró un documento encabezado por una inscripción:

HIPÓTESIS CENTRAL DEL PROGRAMA DE DIFERENCIACIÓN.

El texto exponía que los investigadores pretendían estudiar la influencia del entorno socioeconómico sobre el desarrollo de dos individuos que compartían un mismo origen genético paterno, aunque procedían de dos madres genéticas distintas. Los sujetos serían criados en ambientes deliberadamente opuestos para observar las diferencias en su desarrollo intelectual, emocional y social.

Nora recorrió el texto de principio a fin.

—Querían averiguar qué parte de nosotros dependía de la herencia genética y cuál del ambiente en el que crecíamos.

—Eso parece.

—Y para despejar la incógnita decidieron que tú lo tendrías todo y que yo carecería hasta de lo elemental.

Axel guardó silencio.

Al pie de la página constaba una anotación subrayada en tinta roja:

«El análisis longitudinal permitirá evaluar la influencia de las condiciones ambientales sobre individuos que comparten un mismo origen genético paterno y han sido criados en contextos socioeconómicos divergentes».

Nora dejó el documento sobre la mesa.

—Nos convirtieron en un experimento social.

—En dos trayectorias que debían compararse.

—Nosotros no somos variables de control.

—Para ellos sí lo éramos.

El silencio volvió a instalarse en la habitación.

Nora recordó las veces que había contado las monedas antes de comprar un cuaderno, las noches en que su madre había tenido que elegir qué factura pagar primero y la vergüenza que había sentido al llevar calzado remendado. Todo aquello había sido archivado, clasificado y convertido en gráficas por personas que nunca habían tenido que preocuparse por llegar a fin de mes.