La Soberanía De Las Almas

El regreso a 5°B

Al día siguiente, Ayanami regresó al aula de Teoría Literaria. Vestía pantalones negros, una blusa borgoña y una chaqueta elegante.
Su largo cabello oscuro caía sobre la espalda. El colgante azul que Akio le había regalado brillaba delicadamente sobre su pecho. Su ojo derecho parmanecia oscuro. El izquierdo también.

Había desactivado el Jōgan. Pero ahora todos sabían lo que escondía.
Cuando entró, el aula quedó completamente en silencio. Cuarenta estudiantes la observaron.
Ayanami dejó la carpeta sobre el escritorio.

-Buenos días.

Naruto sonrió.

-¡BUENOS DÍAS, PROFESORA!

Boruto levantó la mano.

-¡HOLA, AYANAMI!

Sakura sonrió. Mitsuki también. Y entonces, Sasuke se puso de pie.

-Buenos días, profesora.

Ayanami lo observó. Durante un instante quedó inmóvil. Después sonrió suavemente.

-Buenos días, Sasuke.

Ino abrió los ojos. Miró a su novio.
Después a Ayanami. No comprendía aquella repentina cordialidad. Pero Sasuke permaneció tranquilo. Se sentó. Y abrió su cartilla.

«¿Dónde está Raiden?»

Boruto levantó inmediatamente la mano. Ayanami lo observó.

-¿Sí, Boruto?

El rubio sonrió.

-¡TENEMOS UNA PREGUNTA!

Ayanami levantó una ceja.

-¿Sobre la cartilla?

Boruto negó.

-¡SOBRE RAIDEN!

Naruto comenzó a reír. Sakura sonrió..Mitsuki levantó la cabeza.
Ayanami suspiró teatralmente.

-Oh, no.

Boruto abrió los ojos.

-¡¿QUÉ?!

La profesora comenzó a reír.

-Ya veo por dónde viene esto.

Naruto levantó la mano.

-¡ES QUE ES INCREÍBLE!

Sakura añadió:

-Es hermosísimo.

Mitsuki sonrió.

-Y sus habilidades son extraordinarias.

Boruto asintió.

-¡PUEDE VOLAR SIN ALAS!

Ayanami comenzó a reír.

-Sí.

Naruto levantó ambos brazos.

-¡Y CONTROLA EL FUEGO Y EL RAYO!

-Correcto.

Sakura preguntó:

-¿Dónde está ahora?

Ayanami sonrió.

-Con Akihiro.

Los cuatro quedaron inmóviles.
Boruto parpadeó.

-¿Con tu hermanito?

La profesora asintió.

-Sí.

Mitsuki levantó una ceja.

-¿Por qué?

Ayanami suspiró.

- Porque Raiden decidió hace años que Akihiro es su persona favorita después de mí.

Naruto comenzó a reír.

-¡NO PUEDE SER!

Ayanami sonrió.

-Y cuando adopta su tamaño diminuto, prácticamente vive sobre su hombro.

Sakura abrió los ojos.

-¿Tamaño diminuto?

La profesora asintió.

-Como un gatito bebé.

Boruto se llevó ambas manos a la cabeza.

-¡¡¡UN TIGRE LEGENDARIO DEL TAMAÑO DE UN GATITO!!!

Ayanami comenzó a reír.

-Exactamente.

El asombro de los demás

Akira levantó inmediatamente la mano.

-¡PROFESORA!

Ayanami lo observó.

-¿Sí, Akira?

-¿RAIDEN PUEDE CAMBIAR DE TAMAÑO?

-Sí.

El adolescente abrió los ojos.

-¡ESO ES INCREÍBLE!

Kawaki cruzó los brazos.

-¿Y puede volar incluso cuando es pequeño?

Ayanami asintió.

-Por supuesto que sí.

Gaara levantó la cabeza.

-¿También conserva sus poderes?

-Sí.

Hanabi abrió los ojos.

-¿Incluso los relámpagos?

La profesora sonrió.

-Incluso los relámpagos.

Akira se llevó ambas manos a la cabeza.

-¡QUIERO VERLO!

Ayanami respondió tranquilamente:

-Probablemente lo encuentres en la primaria, intentando robarle el desayuno a Akihiro.

Silencio. Después Naruto comenzó a reír. Boruto también. Sakura se tapó la boca. Mitsuki sonrió. Akira abrió los ojos.

-¿ROBA DESAYUNOS?

Ayanami asintió.

-Especialmente pollo.

Kawaki comenzó a reír. Gaara sonrió. Hanabi se llevó una mano a la boca. Durante unos segundos, el aula pareció recuperar una parte de la alegría que había perdido. Pero aquella alegría no duró.

Las preguntas que regresaron

Izan levantó lentamente la mano.
Ayanami lo observó.

-¿Sí, Izan?

El adolescente respiró profundamente.

-Quería preguntarle algo.

-Adelante.

Izan la miró.

-¿Su Jōgan puede percibir memorias de vidas pasadas?

El aula quedó en silencio. Ayanami permaneció inmóvil.

-Puede percibir determinadas manifestaciones del chakra y acceder a capacidades relacionadas con dimensiones y vínculos -respondió - Pero eso no significa que pueda interpretar automáticamente los recuerdos personales de otra persona.

Izan asintió.

-Entonces...- Su voz se volvió más intensa -¿Podría ayudarnos a comprender cómo funcionan nuestras memorias?

Ayanami lo observó. Y comprendió inmediatamente lo que estaba ocurriendo. La misma necesidad. La misma desesperación. La misma búsqueda de respuestas. Pero ahora había algo más. El descubrimiento de su Jōgan. Izan continuó:

-Porque si usted tiene ese ojo, quizá comprenda cosas que nosotros no podemos explicar.

Ren levantó la mano.

-Yo también quería preguntarle eso.

Ayanami lo observó.

-¿Sí, Ren?

El rubio respiró profundamente.

-¿Puede el Jōgan reconocer vínculos entre almas de distintas existencias?

Silencio.

-¿Puede distinguir recuerdos propios de recuerdos heredados?

Su voz tembló ligeramente.

-¿Puede ayudarnos a entender por qué algunas memorias duelen tanto?

Ayanami permaneció inmóvil. Después respondió:

-Las páginas cincuenta y ocho a sesenta y dos desarrollan los recursos narrativos que permiten representar ese tipo de experiencias.

Ren abrió los ojos.

-Pero profesora...

-La actividad siete propone analizar la continuidad de la identidad.

Izan apretó los labios.

-No estamos preguntando solamente por la actividad.

Ayanami lo observó.

-Lo comprendo.

Ren respiró profundamente.

-Entonces...

La profesora respondió con calma:

- No voy a utilizar mis capacidades personales como demostración ni a convertir sus experiencias privadas en una actividad extraordinaria de clase..Podemos aclarar los conceptos literarios necesarios para completar el programa.