Capítulo 23. Astronomía y dones


 

—Bien, me presento, mi nombre es Diane—La profesora acomoda sus lentes mientras habla, yo la verdad tengo los ojos puestos en la chica que está enfrente mío.

Esta sala es circular, y tenemos pupitres en vez de mesas, estamos separados cada 2 metros de nuestros compañeros y en el techo hay colgadas constelaciones.

Se parece mucho a la sala donde visitamos a Orkias, pero aquí no hay telescopios, y todo parece más... rústico.

—Conmigo van a aprender sobre la astronomía Guaraní... y sobre la relación de esta astronomía con los poderes que tienen.

>>Aparte, analizaremos la mitología y los otros monstruos y espíritus que hay en esta cultura, cuales nos sirven... y a cuales debemos ignorar.

Iracema está en medio de Yara y de Josefina, y la verdad es que para ser honesto, estoy demasiado atento Ira, que ya dejé de escuchar a la profesora, y sé que debería prestar atención.

Tengo mi pluma entre los dientes mientras analizo como la chica anota todo lo que puede y cambia los colores de una mano a otra. ¡Qué paciencia infinita se debe tener para hacer eso!

— Así que vamos a iniciar por lo básico ¿Qué veian los Guaranies en el cielo?

Las luces se apagan, dejando que la tenue iluminación del proyector se reflejara en el rostro de Ira... de todos.

Dejo de mirarla, para prestar atención a la clase.

— Los Guaranies identificaban las estrellas y las épocas en las que estas salian para poder realizar sus actividades.

>>Por ejemplo cuando salia Pleyades,  "Oñembyatyva"...  que significa  "Los que se juntan" para otras parcialidades "EICHU" "panal de avispas" era la señal que les daba el cielo para plantar...

>>Es por ello que el primer hijo está relacionado a esta constelación, pues el 1ro, es el señor de las cavernas y las frutas.

>>¿Puedes levantar la mano los que están protegidos por él?

Yrupé y Katú alzaron sus manos al aire, los único.

En eso me doy cuenta que el chico también está mirando a Ira, quien está demasiado concentrada escribiendo en su cuaderno.

Creo que hoy ella no está de humor para nadie.

— Bien, Bien, yo también soy una protegida del primero, y supongo que ya saben cuales son sus misiones... pero de eso seguro que van a hablar con Cariem en la siguiente clase.

>>Volviendo a nuestro tema—la maestra se aclara la garganta y continúa—. En cada clase vamos a sestudiar estas constelaciones, y podremos saber bajo que estrellas están sus espíritus y ustedes, pero hoy, vamos a hablar sobre La vía lactea.

>>Tiene varios nombres —Ella peoyecta de nuevo en el techo una hermosa imagen, de un dibujo hecho en tiza— Gracias a las investigaciones del profesor  ℬ𝓁𝒶𝓈 𝒮ℯ𝓇𝓋𝒾𝓃 Sabemos que, algunas parcialidades llamaban a esto TAPE KUÉ, y decían que este es el camino por el que vinieron sus ancestros y es el camino por el que vamos a regresar cuando la muerte nos llegue.

>>Suena poético... el único problema es...—Ella apaga el proyector y vuelve a encender la Luz—. Que nosotros no morimos fácilmente...—Un gran  ¡Ihhhhh! Se escuchó en toda la sala, y no era de menos, esa noticia si es nueva—. Fácilmente podríamos vivir 500 años, pero...tenemos muchos enemigos, es más probable morir en manos de ellos a que ustedes envejezcan.

Eso explica muchas cosas, Juanjo me mira sorprendido, y no podría ser menos, es obvio que esto nos supera, no esperábamos tener semejante noticia... pero a pesar de que debería sentirme afortunado por que mi vida es más larga que la del promedio, me asusto, porque las razones de muertes de un miembro de la Colmena sueña aterrador.

— Pero bueno... esa—vuelve a hablar la profe—. Es la razón de estas clases queremos que ustedes aprendan a defenderse, que entiendan bien sus poderes y que por sobretodo actuen como equipo...

La maestra saca de un armario una maqueta de un panal, sostenido por los 7 monstruos en la base, la escultura es totalmente de plata, y la verdad que se ve tremendamente pesada, sin embargo ella lo levanta con gran facilidad.

Va y lo apoya en la mesa del centro, para finalmente retomar su discurso.

—Toda la cultura Guaraní, sostiene nuestra sociedad, no sólo sus leyendas o mitos, sino, todo lo que ellos nos heredaron cuando hicimos el trato con las bestias.

>>En mi clase es realmente importante que recuerden esto—Apunta la escultura —Unidad, equipo, y sabiduría, si nos sostenemos en esos 3 ejes, vamos a ser invencibles, pero una sociedad no puede ser invencible si no conoce su pasado, sus orígenes, sus motivos y los objetivos que pretenden alcanzar en un futuro.

>>Nos estamos extinguiendo, regresado por el Tapekué, antes de tiempo...y ya no queremos eso.

La maestra vuelve a su escritorio y se sienta sobre este, cruza las piernas y nos analiza con cuidado.

—Para ser los mejores deben conocerse así mismos y a sus compañeros, sus sellos y las constelaciones que están ligadas a ustedes...

>>Así que...  Damas y caballeros, les pediré que se junten ahora con los pares que asignó Orkias en la clase anterior. Juntos van a hacer un dibujo de las constelaciones de ambos y luego pasaran en frente. Explicar qué marca lleva su par... por favor, no quiero que usen sus tabletas... necesito que su material de apoyo sea a mano, en los armarios hay papel y plumones, pueden quitarlos sin problemas, ya saben que al final todo a su lugar.

De nuevo mis ojos van hasta Iracema, y me doy cuenta que pone los ojos en blanco. ¡Ja! ¿QUÉ? Así que le fastidia trabajar conmigo... bien, bien, bien... vamos a fastidiar en serio.

—Por favor, si pueden ir junto a sus compañeros llevando las sillas.

Gustavo no tardó en guiñarme un ojo e ir feliz hasta donde está mi prima, mientras que Juanjo me hizo un gesto de corazón con sus manos. ¡Idiotas!

Estiro mi silla hasta Iracema y en vez de ponerme a su lado, me pongo de frente, y sin dudar ne arrojo a la silla.